Quiz sulla pedagogia basata sul gioco

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Il gioco guidato è un concetto complesso che combina:

gioco libero e istruzioni dirette.

apprendimento senza istruzioni.

gioco libero senza istruzioni.

gioco diretto e istruzioni dirette.

Gli elementi chiave per l'istituzione del gioco guidato sono:

la dipendenza del bambino e la guida dell'adulto

l'autonomia del bambino

la guida dell'adulto

l'autonomia del bambino e la guida dell'adulto

Quale delle seguenti affermazioni è vera? gioco guidato...

promuove l'impegno e la motivazione migliorando l'apprendimento.

promuove l'impegno e la motivazione mina l'apprendimento.

diminuisce l'impegno e la motivazione minando l'apprendimento.

promuove l'alienazione e la demotivazione

Nell'ambito della pedagogia basata sul gioco, il gioco:

dovrebbe essere attuato solo dai genitori o dalla famiglia. y.

è essenziale per lo sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo dei bambini

non dovrebbe essere implementato in un ambiente di apprendimento formale.

dovrebbe essere attuato solo durante la ricreazione.

Per costruire un automata, i bambini devonoseguire una serie di attività che comportano l'acquisizione di competenze. Le competenze sono:

osservare, analizzare e giocare con gli automata precedentemente costruiti

fare il progetto di un automata

osservare e analizzare, concepire, sperimentare e costruire, giocare e riflettere

costruire un automata seguendo la proposta dell'insegnante proposta dell'insegnante

Nell'ambito del progetto AutoSTEM, l'esperienza dei contenuti STEM può avvenire...

solo se l'insegnante spiega il meccanismo dell'automata

solo se l'insegnante spiega i contenuti matematici coinvolti

solo se l'insegnante spiega i contenuti di fisica coinvolti.

mentre i bambini costruiscono gli automata in un approccio integrato e interdisciplinare.

Quale delle seguenti attività dell'insegnante NON è inclusa nel quadro pedagogico AutoSTEM?

Identificare la Zona di Sviluppo Prossimale dei bambini e lo scaffolding dei prodotti degli automata

Costruire un automata per i bambini

Scegliere gli obiettivi di apprendimento, pianificare l'attività e raccogliere i feedback

Collegare il processo di costruzione ai contenuti STEM e lavorare con uno scenario o una storia