5.2.3 ОНЛАЙН СЕМИНАРИ ЗА ДЕЦА

Онлайн работилница AutoSTEM за деца

Въведение

1. Подготовка на семинара
2. Подготовка на присъстващите
3. Първа работилница
4. Домашна работа
5. Втора работилница
6. След работа и оценка

Цялото описание на семинара по-долу също е достъпно за изтегляне тук.

Целта на този модул е да покаже на учителите как да провеждат онлайн работилница AutoSTEM със своите ученици, дори много малки деца. Трябва да се извършат определени адаптации за най-малките деца, но те все още могат да учат и да се възползват. Семинарът ще ви покаже как да подготвите себе си и учениците си, така че целите да могат да бъдат постигнати и децата да се научат.

Както вече споменахме, AutoSTEM е предназначен да запознае малки деца със STEM теми по мотивиращ и ангажиращ начин, който им позволява да запазят идеи и да завършат дейността по игрив начин.

Семинарът е проектиран да се изпълнява дистанционно към персоналните компютри на децата у дома. Не е необходимо да се инсталира специален софтуер или хардуер, но ще е необходима известна помощ от възрастни, за да се гарантира, че децата могат да се свържат. Възрастните ще се нуждаят от:

1. Знания за използване на Zoom или други приложения за уеб семинари
2. Компютър с микрофон и високоговорители
3. Компютър с уеб камера

В зависимост от възрастта на децата ще се изисква повече или по-малко принос от възрастни. Изграждането на автомат с възрастен, родител или възпитател също може да бъде полезно учебно преживяване за детето и забавление за възрастния.

Също така е много полезно, ако възрастните имат достъп до камери или смартфони, които могат да използват, за да правят снимки и видеоклипове на автоматите, които децата правят и използват, дори по-добре, ако децата използват камерите. Ако възрастните се нуждаят от помощ, за да качат или изпратят своите изображения / видеоклипове на преподавателя в семинара, подробностите в WikiHow могат да помогнат. Обяснява 7 различни начина за споделяне на изображения и видеоклипове в интернет. Има и други, включително директно по имейл за малки размери на файлове. Ако има проблеми със споделянето на файлове, тогава Интернет и YouTube са пълни с информация, която може да ви помогне.

Като правило при всяко използване на уебинар е най-добре да използвате слушалки, тъй като това намалява обратната връзка от високоговорителите към микрофона ви, по-добре да осветите добре човека и да седнете в позиция, така че главата и раменете да могат лесно да се виждат. Тъй като работилницата ще бъде активна и ще помоли присъстващите да направят автомати, най-добре е да има свободно пространство пред човека, където ще се извършва строителството.

Не забравяйте да споделите адреса на уеб връзката за вашето приложение за вебинари преди първата семинар и втората и е препоръчително да споделите и вашия имейл, за да имате отворена комуникация с вашите участници.

Това ръководство се основава на международни онлайн семинари за учители и офлайн за деца и учители, предприети от екипа на AutoSTEM и обратната връзка и резултатите от тези събития.

Учебни цели

Целта на семинара е да ви даде възможност да разберете как да използвате автоматите AutoSTEM във вашата преподавателска практика, за да въведете и подсилите STEM концепциите. Семинарът е предназначен за децата да използват ресурсите, създадени и тествани от проекта AutoSTEM, които са се доказали като ефективни инструменти за представяне на STEM теми и концепции на малките учащи се. Те са мотивиращи, ангажиращи, радостни и най-важното задържащи вниманието.

То ще помоли децата да направят автомати, да използват автомати и да разсъждават върху идеите и концепциите, които са научили, и най-мотивиращо, да играят с играчките, които са направили сами.

Работилница за деца

Подготовка на семинара

Първото нещо е да решите кои автомати на AutoSTEM искате да въведете по време на вашата работилница. Това трябва да зависи от децата, които очаквате и какво искате да научат от вашата учебна програма. Решението може да се основава на конкретна STEM тема, която искате да представите. Въведението в онлайн курса ще ви помогне да разберете кое е най-подходящо за вас. Според нашия опит най-добре е да използвате един от по-опростените автомати в онлайн работилница, особено ако това е първи опит за вас или на децата.

След като сте определили кои автомати искате да използвате, трябва да отидете на съответната страница на уебсайта AutoSTEM и да изтеглите наличната документация и да видите всички налични видеоклипове. Може да поискате да отбележите адресите на уеб връзките към страницата, документите и видеоклиповете, тъй като ще трябва да използвате някои от материалите в семинара. За ваша информация на уебсайта AutoSTEM са изброени всички автомати.

Трябва също да се подготвите за времевия мащаб на семинара, който трябва да се случи в рамките на около 3 седмици. Графикът е предложение и може да предпочетете да промените времето или броя сесии, за да отговарят по-добре на вашите професионални нужди. Реалното време, прекарано в работа по задачите, ще бъде много по-малко, разбира се. В таблица 1 подробно описваме времето. Разбира се, трябва да информирате децата си за датите на вашата работилница и времето, преди да започне.

Винаги е полезно да проверите дали камерата и звукът ви работят.

Оптималният брой на децата зависи от възрастта и способностите на децата. Вие ще знаете най-добре. Колкото по-малки, толкова по-малко деца, с най-малките бихме предложили от 3 до 5, при по-големи деца можете да имате повече в една сесия. Ако имате повече възрастни, свързани с децата, можете да управлявате повече.

Дейност на участниците	Подготовка	Семинар 1	Домашна работа	Семинар 2	Размисъл и обратна връзка
Кога	Една седмица преди семинар 1		През седмицата между семинар 1 и 2	Една седмица след семинар 1	Около 2 дни след семинар 2
Необходимо време	20 минути	60 до 90 минути	20/30 минути в зависимост от възрастта на децата	Около 30 минути. Времето ще варира в зависимост от това колко дълго децата говорят.	15 минути

Споделяне на записи: добра идея е да осигурите онлайн пространство, където участниците да могат да качват изображения, видеоклипове и презентации на домашните си, тъй като те ще бъдат много полезни в много визуален проект, за да могат другите да видят и разберат какво са направили другите. Преподавателят може да настрои място за онлайн съхранение. Връзката има презентация за редица надеждни и популярни опции за споделяне на файлове.

След това ще трябва да дадете връзката и достъпа на своите присъстващи, така че те да могат да качват във вашето резервирано пространство и също така да инструктирате децата или техните настойници/възпитатели как да качват.

Подготовка на децата

обхващат всяко дете, тъй като знаем, че има ситуации, при които децата може да нямат необходимата подкрепа, но тъй като заради епидемията от коронавирус много семейства са се приспособили да помогнат на децата да учат чрез взаимодействие с техните учители онлайн. Това, което се предлага тук, продължава тези съществуващи методологии.

След като преподавателят / учителят е подготвен, следващата стъпка е да подготвите децата си. Това трябва да се случи около 1 седмица преди датата на първия семинар, за да се даде време на децата да се подготвят. Можете да изпратите връзка към видеоклип на автоматите, които сте избрали, или може да предпочетете да не позволявате на децата да виждат това самостоятелно. Всяка стратегия има предимства и недостатъци.

Основната подготовка е да се гарантира, че децата имат необходимите материали, за да направят свои собствени автомати в предстоящата работилница; всички материали обикновено се намират в класните стаи на началните училища и често в домовете на децата. За най-малките деца Jellybird улеснява тази задача, тъй като всяко семейство може да изтегли и отпечата необходимите онлайн шаблони от уебсайта.

С другите автомати ще трябва да подготвите комплект от необходимите части и инструменти (ако е приложимо) и след това да се уверите, че са доставени в домовете им. Точен списък с материали ще намерите, като отворите страницата „Педагогически насоки“ на уебсайта. На тази страница ще намерите списък с автомати и на всяка страница с автомати ще намерите ръководство за учители стъпка по стъпка. В ръководството за учителите ще видите точно това, от което се нуждаете.

Алтернативно можете да помолите децата да намерят сами материалите като допълнителна учебна задача, при която ще трябва да бъдат находчиви, аналитични и систематични. Може да се наложи да приспособите тази стратегия към обстоятелствата и способностите на децата. Ако използвате метод за самооткриване с децата, трябва също да започнете по-рано от една седмица и също така да проверите сесия, за да сте сигурни, че разполагат с всички необходими материали. В този сценарий ще трябва да изпратите на децата списък с материалите, от които се нуждаят, и инструменти за използване и някои идеи как могат да ги получат.

Също така е полезно да предложите на присъстващите имейл адрес с въпроси и отговори, за да отговорят на евентуални въпроси, тъй като това ще направи вашата работилница по-гладка.

Също така ще трябва да се уверите, че децата или техните помощници знаят как да качват или изпращат по имейл изображения или видео файлове към вас.

Първа работилница

Целта на първата работилница е да въведе автоматите, да провери дали децата имат всичко необходимо и да направи вашите избрани автомати заедно, стъпка по стъпка и да се справи с всякакви проблеми. След това можете да зададете домашна работа за децата.

Първа фаза: Представяне на автоматите

Говорете за автоматите, които ще правите, покажете видеото за това как да направите автоматите (всяка страница с автомати включва видеоклип „Как да направите“). Оставете децата да задават въпроси и да им отговарят. Целта е да развълнува децата и да ги ангажира с работилницата

Фаза втора: Проверка дали са готови

Трябва да проверите дали всяко дете разполага с всички части и инструменти, които са му необходими, за да създаде автоматите. Можете да направите това като игра. Трябва също така да се уверите, че децата разбират как да държат работата си до камерата, така че всички деца да виждат.

Трета фаза: създаване на автомати

На този етап е най-добре, ако след това преместите камерата, така че децата да виждат ръцете ви, докато правите автоматите. Трябва да проверите дали децата могат да виждат, като тествате вашето положение и ъгъла на камерата, преди да започнете уебинара. Не трябва да сте прекалено близо, тъй като това ще отреже стените на зоната, която искате да покажете, или твърде далеч, тъй като може да е трудно да се видят подробности. Уверете се също, че има достатъчно светлина върху работната ви зона.

Подготовката е важна, както винаги, и трябва да направите сами автоматите няколко пъти, за да сте наясно с всякакви трудности или проблеми.

Трябва да направите автоматите като поетапно упражнение с много възможности за децата да ви покажат, че са изпълнили всяка стъпка.

За най-малките деца е добре да има под ръка възрастен, който да помогне, ако е необходимо, но възрастните трябва да са наясно, че трябва да се намесят САМО след като детето е опитало няколко пъти и е разочаровано, те също трябва да се откажат веднага щом проблемът е разрешен.

Фаза четвърта: изпробване на автоматите

След като децата са направили своите автомати, важно е да им се даде малко време да играят с тях. Това е част, която те са очаквали с нетърпение и подобрява техния опит и мотивация, ако имат време да играят.

Можете да помолите децата да измислят нови начини за игра с тяхната играчка или други идеи, които имат, през този период.

Пета фаза: задаване на домашна работа

След това можете да зададете домашна работа за децата, подробностите са по-долу. Също така трябва да посъветвате децата, че имат една седмица или какъвто и период да сте избрали, за да докладват отново за домашните им.

Първата работилница вече е завършена.

Домашна работа

След това можете да зададете домашна работа за децата в една, две или три области:

Вие ще решите въз основа на възрастта и способностите на децата. Децата трябва да запишат идеите си, за да могат да докладват по време на втората сесия.

По-долу показваме няколко примера на ученици от предишни онлайн семинари.

1. Направете свои собствени автомати по ваш собствен дизайн
2. Помислете за начините, които можете да използвате и да научите с вашите автомати.
3. Украсете вашите автомати

Те също така трябва да си позволят известно време за използване на своите камери и качване на резултатите си на учителя. Като качвате в споделеното пространство, трябва да приемете, че родителското разрешение е дадено за всички изображения, които включват идентифицируеми деца.

Вторият семинар е предназначен да разгледа постигнатото от децата в домашните им задачи, да споделят своите успехи, проблеми, идеи и предложения. Най-интересните аспекти, които екипът на проекта е открил от провежданите работилници, са:

1. Подобрения в дизайна на автоматите.
2. Нови разновидности на автомати, някои базирани на съществуващите проекти, а други напълно нови.
3. Нови идеи за това как автоматите могат да бъдат използвани в учебната програма.

Учителят трябва да провери дали децата са им изпратили някакви изображения или видеоклипове преди началото на семинара. Внимавайте да определите всеки файл на правилното дете.

Основната част от тази работилница е да се даде време на децата да покажат работата си на всички, които посещават семинара.

Фаза 1:

След като провери дали компютърното оборудване на всяко дете работи и те могат да бъдат видени и чути, учителят трябва да покани децата едно по едно да кажат на групата какво са направили. Може да е необходимо да използвате инструкциите за домашна работа като отправна точка, но най-добре е да го направите по неформален и спокоен начин.

1. Направете свои собствени автомати по ваш собствен дизайн
2. Помислете за начините, които можете да използвате и да научите с вашите автомати.
3. Украсете вашите автомати

Дейност: Присъстващите, представящи домашните си

Това е основната фаза на този семинар. Децата трябва последователно да говорят и да показват какво са постигнали в домашните си.

Те трябва да се опитат да покажат как са отговорили на първоначалните задачи, поставени за домашното.

Присъстващите може да пожелаят да споделят изображения, видеоклипове, презентации от домашните си, които са добавили към споделеното онлайн пространство. Трябва да сте готови с изображенията да се показват от вашия работен плот.

Всички присъстващи трябва един по един да докладват.

Фаза 2:

Дейност: В тази фаза децата трябва да изследват, сравняват, анализират и предлагат въз основа на докладите на другите. Те могат да разгледат:

1. Предистория
2. Предизвикателства и постижения
3. Общ резултат
4. Дискусия на всички
5. Допълнителни идеи

Оценка

Преди приключване на уъркшопа, трябва да кажете на децата, че искате да знаете какво им харесва и какво не, дали им е било трудно и лесно и да им изпратите детския въпросник, свързан тук.