Quiz finale AutoSTEM Welcome to your Quiz finale AutoSTEM! If you answer at least 80% of the questions correctly, you will receive your certificate. To issue you a certificate after you have successfully completed the course, we need your full name, the name of your preschool or kindergarten, and your email address. Il tuo nome completo La tua email Il tuo istituto scolastico 1. Which of the following teachers’ activities IS NOT included in the AutoSTEM pedagogical framework?identificare la Zona di Sviluppo Prossimale dei bambini e fare lo Scaffolding dei prodotti degli automatacostruire un automata per i bambiniscegliere gli obiettivi di apprendimento, pianificare l'attività e raccogliere il feedbackcollegare il processo di costruzione ai contenuti STEM e lavorare con uno scenario o una storia 2. Quale delle seguenti affermazioni è vera? Il gioco guidato...promuove l'impegno e la motivazione migliorando l'apprendimento.promuove l'impegno e la motivazione minando l'apprendimento.diminuisce l'impegno e la motivazione minando l'apprendimento.promuove l'alienazione e la demotivazione. 3. Nell'ambito della pedagogia basata sul gioco, il gioco:dovrebbe essere attuato solo dai genitori o dalla famigliaè essenziale per lo sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo dei bambini.non dovrebbe essere realizzato in un ambiente di apprendimento formale.dovrebbe essere applicato solo durante la ricreazione. 4. Nell'ambito del progetto AutoSTEM, sperimentare contenuti STEM può avvenire...solo se l'insegnante spiega il meccanismo degli automatasolo se l'insegnante spiega i contenuti matematici in questione.solo se l'insegnante spiega i contenuti di fisica previsti.mentre i bambini costruiscono gli automata, in un approccio integrato e interdisciplinare. 5. Il gioco guidato è un concetto complesso che combina:gioco libero e istruzioni dirette.apprendimento senza istruzioni.gioco libero senza istruzioni.dirette gioco e istruzioni. 6. Per realizzare un automata, i bambini devono seguire una serie di attività che comportano l'acquisizione di competenze. Le competenze sono:osservare, analizzare e giocare con automata precedentemente costruitifare il progetto di un automataosservare e analizzare, concepire, sperimentare e costruire, giocare e rifletterecostruire un automata seguendo la proposta dell'insegnante 7. Gli elementi chiave per la realizzazione del gioco guidato sonola relazione di dipendenza del bambino e la guida dell'adultol'autonomia del bambinola guida dell'adultol'autonomia del bambino e la guida dell'adulto 1 out of 6 8. La dimensione affettiva dell'impegno, presentata da Veiga et al. (2012), è collegata:alle esperienze emotive del bambino durante il processo di apprendimento.alle esperienze fisiche del bambino durante il processo di apprendimento.alla partecipazione del bambino nel processo di apprendimento.all'alienazione del bambino nel processo di apprendimento. 9. Il concetto di motivazione intrinseca può assumere dimensioni relative a:interesse, competenza percepita, pressione, scelta percepita, inutilità e relazionalità.interesse, competenza, sforzo, pressione, obbligo, valore e estraneità.interesse, competenza percepita, sforzo, pressione, scelta percepita, valore e relazione.disinteresse, incompetenza, pigrizia, pressione, obbligo, inutilità e estraneità. 10. Le dimensioni dell'impegno, presentate da Veiga et al. (2012), sono:affettiva e cognitiva.affettivo e comportamentale.solo affettivo.affettivo, comportamentale e cognitivo. 2 out of 6 11. L'interdipendenza positiva che caratterizza la cooperazione indica:nterdipendenza di scopi, ma non di risorseinterdipendenza di risorse, ma non di compitiinterdipendenza di scopi, compiti, risorse o ambienteinterdipendenza di compiti, ma non di risorseinterdipendenza di scopi, solo 12. La cooperazione è una forma di interazione:Tra due soli individui con un obiettivo comune.Tra due o più individui con obiettivi diversi.Tra due o più individui con un obiettivo comune.Tra due o più individui senza obiettivi. 13. Quale delle seguenti dimensioni NON è una caratteristica delle strategie cooperative? Queste strategie...costituiscono un'alternativa alle strutture competitive e individualistiche.sono progettate per creare apprendimento attivo e coinvolgimento tra i bambini.Hanno diverse strutture e sintassi che le individualizzano (jigsaw, scrittura cooperativa, imparare insieme, indagine di gruppo e molte altre)sono simili al normale lavoro di gruppo. 14. Il tipo di cooperazione che coinvolge due o più individui che cooperano su uno stesso compito o progetto, senza istruzioni per farlo, si chiama:cooperazione spontanea convergentecooperazione spontanea e divergentecooperazione artificialecooperazione burocratica 15. I tipi di interdipendenza positiva, presentati da Johnson e Johnson (1999) sono:scopi, compito, risorse e spaziocompito e risorsescopi e risorsescopi e compito 16. Hargreaves ritiene che le strategie cooperative...non dovrebbero essere incluse nel repertorio degli insegnanti, poiché richiedono molto tempo.costituiscono una sicura simulazione, artificiale e burocratica, delle forme di collaborazione più spontanee che sono possibili tra gli studenti.dovrebbero essere ampiamente utilizzatisono sinonimo di collaborazione spontanea. 3 out of 6 17. Cos'è la tecnologia?Quando si parla di tecnologia, si intendono dispositivi digitali come smartphone e computer.La tecnologia si riferisce a tutti i tipi di dispositivi elettrici ed elettronici e ai concetti e principi che sono necessari per capire come funzionano.La tecnologia comprende tutti gli strumenti, le macchine, gli utensili, le armi, gli strumenti, le abitazioni, i vestiti, i dispositivi di comunicazione e di trasporto e le abilità con cui li produciamo e li usiamo. 18. Quali aste si muovono parallelamente e quali aste si muovono in direzioni opposte? Il meccanismo del braccio a forbice è una combinazione del movimento inverso e del collegamento del movimento parallelo. Nell'immagine seguente si vede un braccio a forbice composto da sei aste. Quali aste si muovono parallelamente e quali si muovono in direzioni opposte? Scegli tutte le affermazioni corrette!The scissor arm mechanism is a combination of the reverse motion and the parallel motion linkage. In the following picture, you see a scissor arm made of six rods.Which rods move parallel and which rods move in opposite directions? Choose all correct statements! A e B si muovono parallelamente. A e C si muovono parallelamente. A e D si muovono parallelamente. A ed E si muovono parallelamente. A e C si muovono in direzioni opposte. A ed E si muovono in direzioni opposte. 19. Quale profilo di camma fa salire e scendere uniformemente il perno?abc 20. Quale profilo di camma fa sì che il perno rimanga sempre alla stessa altezza?abc 21. Quale profilo di camma fa sì che il perno salga lentamente e poi cada improvvisamente verso il basso?abc 22. Come si chiama il profilo a) della camma?rotondoellitticoeccentricoa forma di chiocciola 23. Come si chiama il profilo b) della camma?rotondoellitticoeccentricoa forma di chiocciola 24. Come si chiama il profilo c) della camma?rotondoellitticoeccentricoa forma di chiocciola 4 out of 6 25. Da quale lingua ha origine la parola "matematica"?LatinoTedescoIngleseGrecoArabo 26. Cosa significava originariamente la parola "mathematikos"?algebraappassionato di apprendimentocapace di calcolareannoiarsi 27. Cos'è la matematica?Il mestiere di calcolareLa scienza dei modelliLa scienza dei numeri e delle formeL'arte di evitare i calcoli 28. Cos'è un modello matematico?una forma o un modello proposto per l'imitazioneun disegno o una forma artistica, musicale, letteraria o meccanicauna regolarità, elementi che si ripetono in modo prevedibilequalcosa progettato o usato come modello per fare le cose conun'incidenza frequente o diffusa 29. Quali sono le attività fondamentali di Alan Bishop? costruire calcolare catturare colorare contare disegnare sognare spiegare volare localizzare misurare dipingere giocare leggere 5 out of 6 30. Che cos'è la localizzazione? relazioni spaziali modalità di espressione forme geometriche immaginazione spaziale l'uso di parole numeriche uso di strumenti di misuraHintIt is about space 31. Cosa significa progettare? misurare le unità il conteggio di forme geometriche proprietà delle forme usare le parole dei numeriHintIt is about geometry 32. Cosa significa contare? relazioni spaziali usare oggetti per registrare, confrontare e ordinare fenomeni discreti usare parti del corpo come unità di misura usare le parole dei numeri forme geometricheHintIt is about numbers 33. Cosa significa misurare? forme geometriche parole di misura immaginazione spaziale confronto e ordinamento uso di parti del corpo come unità di misura utilizzo di strumenti di misura standard inculturazione matematica 34. Cosa significa spiegare?trovare modi per spiegare l'esistenza di fenomeni scientificiviaggiare attraverso (un'area non familiare) per conoscerlatrattare qualcuno ingiustamente per beneficiare del suo lavorofar sì che un'azione o un processo avvenga prima 35. Cosa significa giocare? modelli regole procedure strategie ragionamento ipotetico previsione 6 out of 6 Time is Up! Time's up
Leave a Reply